云上黄石报道（记者 李姗姗 通讯员 张燕）“停课不停学，停课不停研”。近日，武黄路小学语文课题组的老师汇聚在一起，开展了每周定点一次“绘读有约”——绘本专著分享的线上研讨活动。

活动伊始，张燕老师组织课题组的成员集聚QQ群，共同学习课题组成员刘杨华老师所分享的绘本专著《玩转绘本创意读写》。刘老师根据自己对绘本专著的研读，深入浅出的分享了自己结合教学实际对绘本教学的独特体会和认识，在线的每位课题组成员与之产生了共鸣。大家激情洋溢，各抒己见，积极交流，认真探讨，凝聚集体智慧，再现绘本阅读教学的无限魅力，整个教研活动开展得如火如荼。

此次绘本专著线上分享活动，老师们各有收获。大家抓住《玩转绘本创意读写》这本专著的关键词“创意读写”展开研讨，低年级段的老师认识到绘本教学并非只是讲故事，要引导孩子听故事的同时，更要有意识地唤醒孩子对阅读的热爱，在绘本指导的过程中，老师要引领孩子有序地观察，认真地倾听，完整地表达；中年级段的老师则意识到绘本教学贴近儿童生活，融入儿童生活，丰富儿童生活，在阅读指导中，老师可以根据图画元素指导学生观察阅读，从构图线条，色彩细节引导学生观察图画，从图画中感受绘本的魅力和乐趣，同时充分结合语文学科特点，培养学生认知、阅读、表达能力的提高；高年级段的老师则深刻体会到绘本阅读与语文学科相辅相成的关系，紧密联系，听、说、读、写的人文素养贯穿两者之中。其中，写话也可以创意操作，不局限于写文字，可以鼓励学生绘，鼓励学生说，鼓励学生演，在这个过程中，学生对文本内容的理解及个人情感在不知不觉中表达出来。学生的读写能力潜移默化地融入生活，运用于生活。

在此次活动中，熊校长对大家的讨论进行有效的指导。首先肯定刘老师《玩转绘本创意读写》专注的精彩分享，对青年教师热爱学习，善于探究的精神给予高度的赞扬。然后，熊校长根据课题组老师的发言，对绘本教学的基本策略和方法及绘本理论知识进行实效性的指导，提出绘本教学与语文教学异曲同工，老师在授课之前，务必自己要精读文本，细致观察绘本编排，领悟编者意图，再有效地指导学生阅读绘本。最后，熊校长鼓励老师们开卷有益，多多读书，提高自身阅读能力，提升自己的文化素养。

停课不停研，“读作”小窗前。春日暖暖，倚坐窗前，静心阅读，收获满满。“绘读有约”——绘本专著分享线上研讨的时间转瞬即逝，大家意犹未尽，乐在其中，尽情享受绘本专著带来的甘露。“青山不改，绿水长流”，期待下次再相聚！

责任编辑：彭喆