“别人家的孩子”是无数孩子成长道路上挥之不去的存在。有时，“别人家的孩子”确有其人：成绩好、才艺多，优点数不完，但很多时候它更像一个符号，不时地从家长们口中蹦出来。

一句“别人家的孩子”，自带一股酸酸的味道。中国社会科学院发布的《社会心态蓝皮书》中提到：中国人九大生活动力中，对子女的发展期望排在第一位。出于本能，家长一开始都愿意相信自家孩子是最优秀的，但随着孩子的成长，很多家长发现事实并非如此。心理的失衡有时难免导致行动的失衡，不管那个孩子是否真实存在，是否真的如传闻中那么优秀，一些家长还是充分发扬“拿来主义”精神，直接把“别人家的孩子”这块牌子拿来用，并不断给自家孩子层层加码。

眼下正值暑假，但对于不少孩子来说，“尽情玩耍”“无忧无虑”这些词与暑假早已脱钩，培训班与暑假才是“标配”。近日有媒体报道，在山东泰安，一位9岁的小学生暑假里在9个培训班之间马不停蹄地赶场。游泳、相声、模特、钢琴、作文、英语……每结束一个培训课程，孩子就立即赶往下一个。他的妈妈表示，希望其成为“童星”。

这类家长并不少见。《人民日报》最近发表了一位家长的文章，认为现在的孩子“假期被各种培训班绑架”。面对孩子“我的暑假哪里去了”的诘问，作者一方面很同情孩子，但在“努力一暑假，开学当学霸”这类培训广告的蛊惑下，又忍不住把孩子送去“上班”。他道出了很多家长共同的心理：如果自家孩子暑假不努力学习，而“别人家的孩子”却都在补课，那怎么行？

看看，又是“别人家的孩子”。按照一些家长的逻辑，剥夺自家孩子原本应享有的很多快乐，并非自己所愿，要怪就怪“别人家的孩子”——社会竞争那么激烈，不逼自家孩子努力学习、拼命进取不行啊！这理由看似冠冕堂皇，但并非事情的全部真相。望子成龙、望女成凤原本无可厚非，但有些家长的目的却不纯粹，其中也有满足自己虚荣心的成分，或把自己未曾实现的梦想寄托在孩子身上。

这种心理在现实中不乏佐证。在微博、微信等社交媒介上，“晒娃”成为不少家长的一大爱好，而“晒”的目的一定程度上是为了“比”。从比长相、比穿戴，到比成绩、比才艺，一些家长在“比孩子”方面乐此不疲。有教育界人士指出，“比孩子”暴露了一些家长的焦虑和懒惰，可谓一针见血。

除了目的不纯粹，部分家长的行动也不够理性。让孩子学完语数外学才艺，练完智商练情商，暑假期间，不少家长开启“刷卡模式”，为了孩子不惜金钱。这种心情可以理解，但家长更应明白，每个孩子都是独一无二的，让自家孩子以“别人家的孩子”为标杆，拼命追赶别人的足迹，对自家孩子是不公平的，也注定是徒劳的。俗话说“人比人得死，货比货得扔”，在一个班级、一个学校，“别人家的孩子”永远只有寥寥几个。对于绝大多数家长来说，首先要理性面对“自家孩子是个普通人”这一现实，然后把重点放在发掘自家孩子的兴趣和特长上，使其获得一技之长，能够在社会上安身立命。即便是天赋过人、出类拔萃的孩子，如果陷入家长这种无休止的攀比中，最终也只能是输家——毕竟“人外有人，天外有天”，何况再出色的孩子也有不足。

与其苛求孩子，家长不如反求诸己；与其整天拿“别人家的孩子”说事，不如反思一下如何成为“别人家的家长”：给了孩子足够多的关爱和陪伴吗？为孩子创造足够好的学习和生活环境了吗？最关键的问题是，让“别人家的孩子”捆绑住自家孩子的人生，值得吗？

电影《阿甘正传》有一段经典对白，有人问阿甘：“你将来想成为像谁那样的人？”阿甘答道：“难道我不能成为我自己吗？”是的，一个人应该成为自己，也只能成为自己。

来源：中国教育报

（实习编辑：黄雪梅）